Массажные дорожки для детского сада своими руками на участке
Идеи для детского сада своими руками
Самое частое пожелание будущей маме, которое она слышит от окружающих: «Главное — чтобы ребенок был здоров! Действительно, не так уж важно, родится мальчик или девочка: здоровье малыша — вот, что волнует его родителей. Поэтому, приучать детей к здоровому образу жизни мы должны уже с раннего детства. Одной из годовых задач детского сада на этот учебный год является: «Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Формирование потребности в здоровом образе жизни посредством рациональной организации здоровье сберегающей деятельности воспитанников и физкультурно — оздоровительной работы». На родительской встрече мы рассказали родителям, как в детском саду, а конкретнее в группе, решается вопрос физкультурно — оздоровительной работы и представили выставку «Дорожек здоровья».
Массаж стоп является одним из самых веселых и эффективных способов укрепления здоровья ребёнка, он очень важен для формирования ног, опорно-двигательного аппарата, а так же для центральной неровной системы и всего организма в целом. Дорожки имеют несколько видов рифленой поверхности, следовательно, отличаются степенью воздействия на стопы ребёнка. Благодаря этому коврики и дорожки обеспечивают массаж стоп, предотвращают проявление плоскостопия и укрепляют голеностопный сустав.
Средства обучения и воспитания. Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС ДО к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках образовательной деятельности по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов. Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы , которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.
